Liepājas pirmsskolas izglītības iestāde

“Pasaciņa”

pašnovērtējuma ziņojums

Liepāja, 2024.gada 1.oktobris 

Vadītāja Ginta Latiša

1. Izglītības iestādes vispārīgs raksturojums

1.1.        Izglītojamo skaits un mācību gadā īstenotās izglītības programmas

1.2.         Izglītības iestādes iegūtā informācija par izglītojamo iemesliem izglītības iestādes maiņai un mācību pārtraukšanai izglītības programmā (2-3 secinājumi par izglītojamiem, kuri uzsākuši vai pārtraukuši mācības izglītības iestādē):

1.2.1.     dzīvesvietas maiņa – četri bērni

1.2.2.     vēlme mainīt izglītības iestādi – trīs bērni uz PII “Liedags”; viens bērns uz PII “Kriksītis”; divi uz citu PII

1.2.3.     atskaitīti par NAV

1.3.         Pedagogu ilgstošās vakances un atbalsta personāla nodrošinājums

2. Izglītības iestādes darbības un izglītības programmas īstenošanas kvalitātes mērķi un prioritātes

2.1.  Izglītības iestādes misija – Strādājot komandā, psiholoģiski, intelektuāli, fiziski un sociāli sagatavot bērnus dzīvei un pamatizglītības apguvei.

2.2.  Izglītības iestādes vīzija par izglītojamo – zinātkārs, drošs, patriotisks, sportam un veselīgam dzīvesveidam draudzīgs bērns, ar vēlmi mācīties darot.

2.3.  Izglītības iestādes vērtības – sadarbība, patriotisms, veselīgs dzīvesveids, atbildība, cieņa.

2.4. Izglītības programmas īstenošanas kvalitātes mērķis: Izglītības iestāde nodrošina kvalitatīvu mācību procesu iekļaujošā vidē  ikvienam izglītojamam, respektējot dažādību.

2.4.        Iepriekšējā mācību gada darba prioritātes un sasniegtie rezultāti

2.6.Informācija, kura atklāj izglītības iestādes darba prioritātes un plānotos sasniedzamos rezultātus 2024./2025. mācību gadā (kvalitatīvi un kvantitatīvi)

3.Informācija par lielākajiem īstenotajiem projektiem mācību gadā

Nav īstenotu projektu

4. Informācija par institūcijām, ar kurām noslēgti sadarbības līgumi

4.1. ZIIC – Zinātnes un izglītības inovāciju centrs;

4.2. Liepājas Futbola sporta skola. Iespēja izglītojamajiem piedalīties futbola nodarbībās profesionāla trenera vadībā.

4.3. Rīgas Stradiņa Universitāte Liepājas filiāle

5.Audzināšanas darba prioritātes trim gadiem un to ieviešana

5.1. Veicināt izglītojamo izpratni par ģimeni kā īpašu vērtību;

5.2. Veicināt izglītojamo izpratni par Latvijas valsti un latviešu valodu ka īpašu vērtību;

5.3. Veicināt kā izglītojamo tā arī pedagogu izpratni par veselīgu dzīvesveidu;

5.4. Veicināt pedagogu izpratni par iekļaujošo izglītību un stiprināt iestādes moto: “KATRS BĒRNS IR VĒRTĪBA”

5.2. 2-3 teikumi par galvenajiem secinājumiem pēc mācību gada izvērtēšanas.

5.2.1. Vecāku regulāra iesaistīšanās iestādes un grupu ietvaros organizētajos pasākumos;

5.2.2. Visiem pedagogiem ir normatīvajos aktos noteiktā nepieciešamā izglītība un profesionālā pilnveide;

5.2.3. Pēc pedagogu rotaļnodarbību vērošanas secināts, ka pedagogi pielieto zināšanas, kuras iegūtas apmeklējot profesionālās pilnveides kursus;

5.2.4. Secināts, ka pedagoga palīga loma ir būtiska valodas apguvei bērniem no krievvalodīgām ģimenēm;

5.2.5. Secināts, ka iestādes bērniem pakāpeniski veidojas priekšstats par sporta un veselīga dzīvesveida nepieciešamību viņu nākotnē

6. Citi sasniegumi

6.1. Latvijas mēroga sasniegums mūsu izglītojamajai Elīnai Mišeņinai, kura ieguvusi Latvijas Tenisa Savienības prezidenta un pasaulē populārā tenisista Ernesta Gulbja stipendiju tenisa talanta attīstīšanai;

6.2. Iegūts Liepājas galvenā “Cāļa 2024” tituls mūsu izglītojamajai Evai Vītolai – Vītoliņai;

6.3. Iepazīta Liepājas sporta infrastruktūra – Tenisa halle, Hokeja halle, Futbola halle, Daugavas zāle, Vieglatlētikas manēža, Daugavas stadions

6.2. Izglītības iestādes galvenie secinājumi par izglītojamo sniegumu ikdienas mācībās.

6.2.1. Iestādes pedagogi, organizējot rotaļnodarbības, izmanto bērniem piemērotus sasniedzamos rezultātus;

6.2.2. Izvērtējot mācību gada beigās izglītojamo sniegumu, secināts, ka 12,68% izglītojamie sākuši apgūt programmā paredzēto;

6.2.3. 87,32% izglītojamo sniegums ir virs vidējā statistiskā rādījuma.

7.Kritēriju izvērtējums

Kritērijs “Mācīšana un mācīšanās” (izvērtē pēc katra mācību gada)

Izglītības iestādes vadības mērķi un/vai sasniedzamie rezultāti mācību nodarbību vērošaņā 2023./2024.māc.g.

 Mērķis: Sniegt atbalstu ikviena izglītojama izaugsmei, integrējot mācību procesā digitālo rīku izmantošanu un nostiprināt veselīga dzīvesveida pamatprincipus.

Izglītības iestādes iegūtie dati un informācija no nodarbību vērošanas.

2023./2024. mācību gada laikā ir vērotas 71% jeb 17 pedagogu atklātās rotaļnodarbības, pēc kurām pedagogiem nodrošināta atgriezeniskā saite. Atklāto rotaļnodarbību vadīšana atklāj pedagogu stiprās puses un nepieciešamos uzlabojumus. 100% pedagogu sniedz atgriezenisko saiti izglītojamiem un izsaka atzinību, uzslavas un, pēc nepieciešamības – pamudinājumus. Visās 12 grupās tika uzlabotas valodu mācību zonas un, pēc nepieciešamības, pedagoga palīgs rotaļnodarbību laikā vai individuāli sniedza atbalstu tiem bērniem, kuriem dzimtā valoda nav latviešu.

100% jeb 24 grupu pedagogi prezentēja labās prakses piemēru kā izmantot kādu no iestādēm pieejamām digitālajam ierīcēm, taču ikdienas darbs liecina, ka ne visi pedagogi izmanto iespēju savās rotaļnodarbībās strādāt ar iestādē pieejamām digitālajām ierīcēm.

100% pedagogu savās rotaļnodarbībās iekļāvuši veselīga dzīvesveida pamatprincipus visa mācību gada laikā.

2-3 galvenie secinājumi par nodarbību vērošanā iegūtajiem datiem un informāciju:

1. Iestādes pedagogi mācību procesā integrē veselīga dzīvesveida pamatprincipus;
2. 18% jeb 5 iestādes pedagogi ne vienmēr izmanto iespēju rotaļnodarbībās strādāt ar iestādē pieejamām digitālajām ierīcēm;
3. Pēc skolotāju novērojumiem un pēc izglītojamo vecāku atsauksmēm visa mācību gada laikā izglītojamiem bija interese par sportu un veselīgu dzīvesveidu;
4. 5-6 un 6-7 gadīgiem izglītojamiem ir interese un sākotnējās iemaņas darbā ar IT.

Kritērijs “Administratīvā efektivitāte” (Izvērtēts pēc 2023./2024. māc. g.)

Kritērijs “Vadības profesionālā darbība” (Izvērtēts pēc 2023./2024. māc. g.)

Kritērijs “Atbalsts un sadarbība” (Izvērtēts pēc 2023./2024. māc. g.)

Kritērijs “Pedagogu profesionālā kapacitāte” (Izvērtēts pēc 2023./2024.  māc. g.)

Kritērijs “Kompetences un sasniegumi” (Izvērtēts pēc _____ māc. g.)

 Kritērijs “Vienlīdzība un iekļaušana” (Izvērtēts pēc _____ māc. g.)

Kritērijs “Pieejamība” (Izvērtēts pēc _____ māc. g.)

Kritērijs “Drošība un psiholoģiskā labklājība” (Izvērtēts pēc _____ māc. g.)

Secinājumi par anketēšanā iegūtajiem rezultātiem:

Kritērijs “Infrastruktūra un resursi” (Izvērtēts pēc _____ māc. g.)

Informācija par izglītības programmās pieejamajiem materiāltehniskajiem resursiem to apguves kvalitatīvai nodrošināšanai

Kritērijs “Izglītības turpināšana un nodarbinātība” (Izvērtēts pēc _____ māc. g.)

Galvenie secinājumi par izglītības iestādes darbu ar izglītojamiem ar zemiem mācību sasniegumiem:

 Kritērijs “Izglītības programmu īstenošana” (Izvērtēts pēc _____ māc. g.)

8. Informācija par izglītības iestādes vadītāja profesionālās darbības novērtēšanā norādīto uzdevumu izpildi

9. Izglītības iestādes vadītāja un izglītības iestādes padomes ieteikumi izglītības iestādes darbības pilnveidei un izglītības/nozares politikas jautājumos (pēc iestādes vēlmēm)

Izglītības pārvaldes vadītāja                                                                                                                       Inga Ekuze

Liepājas pirmsskolas izglītības iestādes "Pasaciņa" Ētikas kodeks

    Vispārīgie jautājumi, Izglītojamo drošības nodrošināšanā iesaistīto personu tiesības un pienākumi, pirmsskolas izglītības iestādes pedagogu tiesības un pienākumi, kārtība, kā izglītojamie tiek izvesti teritorijā un nodrošināta viņu uzraudzība, kārtība, kādā organizējami pasākumi ārpus iestādes (ekskursija, muzeja, teātra apmeklējums u.c. pasākums), izmaiņas instrukcijas 3.punkta 2.6.apakšpunktā par nepieciešamību informēt vecākus par katra negadījumu izglītības iestādē.

Pirmsskolas izglītības iestādes "Pasaciņa" padomes reglaments

Dienas ritma aktivitāšu secība p.i.i. „Pasaciņa” izglītojamiem 2024./2025.mācību gadam

Pirmsskolas izglītības iestādes "Pasaciņa" Iekšējās kārtības noteikumi. Aktualizēts 2024.gada 2.septembrī.

Liepājas pirmsskolas izglītības iestāde "Pasaciņa"

 Klaipēdas iela 65/67, Liepāja, LV-3416, tālr. +371 63434098, pasacina@liepaja.edu.lv, www.pasacina.liepaja.edu.lv

I E K Š Ē J Ā S   K Ā R T Ī B A S   N O T E I K U M I

Izdoti saskaņā ar Vispārējās izglītības likuma 10.panta trešās daļas 2.punktu un

Ministru kabineta 2009.gada 24.novembra

 noteikumu Nr.1338 „Kārtība, kādā nodrošināma izglītojamo drošība

izglītības iestādēs un to organizētajos pasākumos” 6.punktu

1. Vispārīgie jautājumi

1.1. Liepājas pirmsskolas izglītības iestādes „Pasaciņa” (turpmāk tekstā – Iestāde) Iekšējās kārtības noteikumi (turpmāk tekstā – noteikumi) nosaka kārtību, kādā nodrošināma izglītojamo drošība Iestādē, izglītojamo uzvedības noteikumus, kā arī noteikumus par rīcību ārkārtas situācijās.

1.2. Šo noteikumu ievērošana ir obligāta visām personām, kuras atrodas Iestādē vai tās teritorijā. 

1.3. Ar jēdzienu „vecāki” saprotami arī citi bērna likumiskie pārstāvji.

2. Izglītojamo uzvedības noteikumi izglītības iestādē, tās teritorijā un izglītības iestādes organizētajos pasākumos

2.1.          Izglītojamam, atbilstoši savam vecumam un briedumam, ir šādi vispārīgie pienākumi:

2.1.1. katru dienu ierasties Iestādē un piedalīties nodarbībās;

2.1.2. ar cieņu un pieklājīgi izturēties pret vecākiem, Iestādes darbiniekiem un citiem pieaugušajiem;

2.1.3. ar cieņu izturēties pret Latvijas valsti un tās simboliem;

2.1.4. ievērot sabiedrībā pieņemtos uzvedības noteikumus;

2.1.5. neaizskart citu izglītojamo un pieaugušo tiesības un likumīgās intereses, aizliegts fiziski un psihiski ietekmēt citus izglītojamos un pieaugušos;

2.1.6. saudzīgi izturēties pret apkārtējo vidi (materiālajām vērtībām, dabu);

2.1.7. rūpīgi izturēties pret saviem individuālajiem mācību materiāliem, uzturēt kārtību vietā, kur tie atrodas;

2.1.8. ievērot šos un citus noteikumus, kas ir spēkā Iestādē.

2.2. Izglītojamā uzvedības noteikumi atrodoties Iestādē:

2.2.1. nav atļauts traucēt grupas biedrus;

2.2.2. jāievēro rotaļu un spēles noteikumi;

2.2.3. šķēres, adatas, zīmuļus, flomāsterus, akvareļa un guaša krāsas, pirkstiņkrāsas, plastilīnu u.c. mācību piederumus drīkst izmantot tikai ar pedagoga atļauju un pedagoga klātbūtnē;

2.2.4. pēc rotaļāšanās rotaļlietas un piederumi jāsakārto un jānoliek savās vietās;

2.2.5. pārvietoties pa kāpnēm drīkst tikai ar apaviem kājās;

2.2.6. ejot pa kāpņu ārējo pusi, jāturas pie kāpņu margām;

2.2.7. pa kāpnēm jāiet lēnām un pa vienam pakāpienam, nedrīkst lēkāt, grūstīties vai skriet;

2.2.8. pirms ēdienreizēm jānomazgā rokas;

2.2.9. pie galda jāsēžas uzmanīgi, negrūstoties, neaplejoties ar ēdienu;

2.2.10. apsēžoties un pieceļoties no galda, krēsls jāpaceļ, nevis jāatstumj;

2.2.11. pie galda nerotaļāties, nespēlēties ar ēdienu un nešūpoties uz krēsla;

2.2.12. nestāvēt gultā stāvus;

2.2.13. nekarāties pāri gultas malām;

2.2.14. nelēkāt pa gultu;

2.2.15. atrasties tikai savā guļvietā;

2.2.16. netraucēt citiem bērniem atpūsties;

2.2.17. pasākumu laikā nav atļauts skaļi uzvesties, sarunāties, staigāt, skraidīt, šūpoties uz krēsla, aiztikt dekorācijas un traucēt citiem;

2.2.18. ar vecākiem uzejot grupas garderobē pārģērbties, pirms došanās mājās, nav atļauts ieiet grupas mācību telpā, ja tajā neatrodas iestādes pedagogs.

2.3. Izglītojamā uzvedības noteikumi atrodoties ārpus telpām:

2.3.1. jāatrodas pastaigai paredzētajā vietā, nav pieļaujams to patvaļīgi pamest;

2.3.2. rotaļāties atļauts ar pedagogu atļautajiem priekšmetiem;

2.3.4. nav atļauts tuvoties sētai, vārtiņiem, iestādes saimniecības zonai;

2.3.5. nav atļauts bāzt pirkstus šķirbās un žogā;

2.3.6. nav atļauts uzsākt sarunas ar nepazīstamiem cilvēkiem, kuri atrodas aiz sētas vai teritorijā, pieņemt no viņiem dāvanas vai saldumus;

2.3.7. nekavējoties ziņot personai, kuras uzraudzībā atrodas izglītojamie par nepazīstamu personu atrašanos teritorijā;

2.3.8. šūpoties, slidināties no slidkalniņa un izmantot vingrošanas ierīces atļauts izglītojamo atbildīgās personas uzraudzībā;

2.3.9. nedrīkst iet aiz šūpoļu barjeras, ja kāds jau šūpojas;

2.3.10. šūpojoties nedrīkst atlaist rokas;

2.3.11. ja šūpojoties gadās izkrist, jāpaliek mierīgi guļot, neceļot galvu līdz šūpoles apstājas;

2.3.12. ja pastaigas laikā pāri žogam pārkrīt rotaļlieta (piemēram, bumba), jāpasaka par to personai, kuras uzraudzībā izglītojamie atrodas. Aizliegts tai doties pakaļ patstāvīgi.

2.3.13. ieraugot pagalmā vai pastaigas laukumā ko neparastu (dzīvniekus, priekšmetus, aizdomīgus cilvēkus), tiem nedrīkst tuvoties, bet jāinformē persona, kuras uzraudzībā izglītojamie atrodas. Nekādā gadījumā nedrīkst sekot svešiniekam.

2.3.14. no pastaigas laukuma dodoties mājās, Iestādes pagalmu atļauts pamest tikai kopā ar savu vecāku.

2.4. Iestādē nav atļauts:

2.4.1.Iestādes teritorijā stingri aizliegts uzturēties mājdzīvniekiem.

2.4.2. ienest sērkociņus, šķiltavas, stiklus, akmentiņus, nūjiņas un citus bīstamus priekšmetus, ar kuriem izglītojamais var savainoties pats vai savainot citus;

2.4.3. apsaukāties, spļaudīties, apvainot, kost, skrāpēties, durt ar asiem priekšmetiem, raustīt aiz drēbēm un matiem, aizskart un sist grupas biedrus;

2.4.4. mētāt savas lietas un priekšmetus;

2.4.5. liekties ārā pa atvērtu logu;

2.4.6. bez pieaugušo atļaujas pamest grupas telpas, ja vien nav iestājusies ārkārtas situācija;

2.4.7. pārvietojoties un atrodoties telpās, nav atļauts skriet, grūstīties un mētāties ar rotaļlietām un citiem priekšmetiem.

2.5. Jebkurā situācijā izglītojamais var saņemt paskaidrojumus un palīdzību no Iestādes vadītājas, pedagogiem un iestādes darbiniekiem, kā arī korektā veidā izteikt un aizstāvēt savas domas un viedokli, paust attieksmi.

3. Evakuācijas plāna un informācijas par operatīvā dienesta izsaukšanu izvietojums izglītības iestādē

3.1. Evakuācijas plāns un informācija par operatīvo dienestu izsaukšanu izvietota centrālajā foajē un pie sienas kāpņu telpā katrā stāvā.

4. Alkohola, cigarešu, narkotisko, toksisko un psihotropo vielu, kā arī ieroču iegādāšanās, lietošanas, glabāšanas un realizēšanas aizliegums izglītības iestādē un tā teritorijā

4.1. Iestādē un tās teritorijā kategoriski aizliegts iegādāties, lietot, glabāt (arī ienest) un realizēt alkoholu, cigaretes, narkotiskās, toksiskās un psihotropas vielas, gāzes baloniņus, gāzes pistoles, šaujamieročus, pneimatiskos un traumatiskos ieročus, aukstos ieročus un elektrošoka ierīces.

5. Izglītojamā rīcība un citu personu rīcība, ja citas personas darbībā tiek saskatīti draudi sev vai citām personām

5.1. Izglītojamo drošība ir Iestādes prioritāte un jebkura izglītojamā, Iestādes darbinieka vai apmeklētāja pienākums ir atturēties no jebkādas rīcības, kas apdraud vai varētu apdraudēt izglītojamo vai citu personu drošību.

5.2. Jebkura iestādes pedagoga vai darbinieka pienākums, konstatējot, ka iestādē atrodas nepiederoša persona vai persona, kura ar savu uzvedību, izskatu, vai darbībām rada aizdomas, ir uzrunāt šo personu un noskaidrot tās atrašanās mērķi Iestādē. Gadījumā, ja persona izraisa šaubas, iestādes darbinieks paliek līdzās personai līdz apstākļu noskaidrošanai. Gadījumā, ja minētās personas uzvedība vai rīcība rada šaubas par personas nodomiem, darbinieka pienākums ir izsaukt policiju vai apsardzi.

5.3. Saskaroties ar tiešiem vai netiešiem draudiem, arī subjektīvi interpretējot situāciju kā sevi vai citus apdraudošu, izglītojamais par to nekavējoties ziņo jebkuram Iestādes pedagogam vai darbiniekam.

5.4. Persona, kurai izglītojamais ziņojis par draudiem sev vai citām personām, nekavējoties, ievērojot piesardzību, pārbauda izglītojamā sniegto informāciju un rīkojas atbilstoši situācijai, taču prioritāri rūpējoties par jebkāda apdraudējuma novēršanu izglītojamā vai citas personas veselībai vai dzīvībai – izsauc neatliekamo medicīnisko palīdzību, policiju, ugunsdzēsības un glābšanas dienestu vai gāzes avārijas dienestu.

5.5. Pēc tam, kad apdraudējums novērsts, persona, kam izglītojamais ziņojis par apdraudējumu, par katru šādu izglītojamā ziņojumu nekavējoties, tiklīdz tas iespējams, paziņo iestādes vadītājam.

5.6. Iestādes vadītājs izvērtē saņemto informāciju un lemj par nepieciešamo turpmāko rīcību, nodrošinot to, ka pilnībā tiek identificēti un novērsti visi saprātīgi identificējamie riski izglītojamo veselībai, dzīvībai un drošībai, kā arī par šādu risku iestāšanos tiek ziņots attiecīgajām iestādēm (policija, ugunsdzēsības un glābšanas dienests, u.c.).

6. Izglītības iestādes vadītāja, pedagogu un izglītības iestādes darbinieku rīcība, ja tiek konstatēta fiziska vai emocionāla vardarbība pret izglītojamo

6.1. Konstatējot jebkāda veida vardarbību (arī tādu, kas varētu būt notikusi ārpus Iestādes) pret izglītojamo, Iestādes vadītājs, pedagogs vai darbinieks prioritāri organizē neatliekamos pasākumus, lai novērstu draudus izglītojamā dzīvībai un veselībai (izsauc neatliekamo medicīnisko palīdzību).

6.2. Ja vardarbību konstatējis pedagogs vai darbinieks, viņš novērš apdraudējumu izglītojamā veselībai un dzīvībai un par notikušo ziņo iestādes vadītājam.

6.3. Iestādes vadītājs izvērtē saņemto informāciju un nekavējoties ziņo par notikušo iesaistīto izglītojamo vecākiem, policijai un Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekcijai, kā arī vajadzības gadījumā piesaista citus speciālistus (psihologs, sociālais pedagogs).

7. Izglītības iestādes vadītāja, pedagogu un izglītības iestādes darbinieku rīcība, ja tiek konstatēta vai radušās aizdomas par iespējamu vardarbību pret izglītojamo

7.1. Ja Iestādes pedagogs vai darbinieks saņēmis informāciju no izglītojamā par iespējamu vardarbību pret izglītojamo un/vai novērojis vardarbību vai prettiesisku darbību pret izglītojamo, kas notikusi Iestādē vai ārpus Iestādes, tostarp ģimenē, Iestādes pedagogs vai darbinieks novērš apdraudējumu izglītojamā veselībai un dzīvībai, sniedz izglītojamajam nepieciešamo emocionālo atbalstu un rakstveidā informē Iestādes vadītāju.

7.2  Iestādes vadītājs, izvērtējot saņemto informāciju, informē Iestādes medicīnisko darbinieku un nepieciešamības gadījumā sociālo pedagogu vai psihologu par konstatēto. Ja Iestādē nav sociālais pedagogs vai psihologs, Iestāde lūdz Liepājas pilsētas Izglītības pārvaldei nodrošināt nepieciešamos atbalsta personāla pakalpojumus.

7.3  Medicīnas darbinieks veic pārrunas ar bērnu, veic apskati, fiksē konstatētās

            vardarbības sekas, ja nepieciešams, izsauc neatliekamo medicīnisko palīdzību

                7.4. Veicot sarunu ar izglītojamo, ieteicams papildus izmantot ilustratīvus   materiālus (attēlu sērijas,            piktogrammas, video, u.c.), kas palīdzētu izglītojamajam paust savas domas un emocijas.

7.5.                     Sociālais pedagogs vai psihologs ar cietušo izglītojamo veic pārrunas par notikušo un rakstiski informē Iestādes vadītāju par sarunā konstatētajiem faktiem.

7.6.                    Iestādes vadītājs izvērtē saņemto informāciju un gadījumā:

7.7.                    Ja vardarbība pret izglītojamo notikusi Iestādē, nekavējoties informē par notikušo iesaistīto izglītojamo likumiskos pārstāvjus.

7.7.1.     Ja vardarbība notikusi Iestādē un vardarbībā iesaistītie ir izglītojamie, vadītājs ar rīkojumu uzdod vardarbības gadījumā iesaistīto izglītojamo pedagogiem un darbiniekiem nodrošināt izglītojamajiem un viņu likumiskajiem pārstāvjiem nodarbības, kas veicina izpratni par cienošu komunikāciju un sadarbību, pozitīvas psiholoģiskas vides veidošanu. Iestādes vadītājs  vajadzības gadījumā piesaista atbalsta personālu (sociālais pedagogs, psihologs).

7.7.2.     Ja vardarbības veicējs pret izglītojamo ir Iestādes pedagogs vai darbinieks, Iestādes vadītājs nekavējoties lūdz pedagogam vai darbiniekam sniegt rakstveida paskaidrojumu par konkrēto situāciju, noskaidro un apkopo visu iespējamo papildus informāciju par situāciju, tostarp sarunā ar izglītojamo (izglītojamiem) un situācijas lieciniekiem iegūto informāciju.

7.7.3.      Ja ir pamatotas aizdomas vai Iestādes vadītāja rīcībā ir informācija par to, ka Iestādes pedagogs vai darbinieks pieļāvis vardarbību pret izglītojamo, Iestādes vadītājs nekavējoties par to rakstiski informē Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekciju.

7.7.4.     Ja ir pamatotas aizdomas vai Iestādes vadītāja rīcībā ir informācija par to, ka  Iestādes pedagogs vai darbinieks pieļāvis vardarbību pret izglītojamo, Iestādes vadītājs nodrošina, ka attiecīgie darbinieki tiek atstādināti no amata (no pienākumu pildīšanas) līdz dienai, kad stājies spēkā un kļuvis nepārsūdzams kompetentas institūcijas pieņemtais lēmums.

7.8. Ja vardarbība notikusi ģimenē, Iestādes vadītājs nekavējoties rakstveidā informē Valsts policiju un bāriņtiesu.

8. Atbildība par iekšējās kārtības noteikumu neievērošanu

8.1. Noteikumu neievērošanas gadījumā:

8.1.1. grupas pedagogs vai Iestādes vadītājs var izteikt mutisku aizrādījumu vai veikt individuālas pārrunas ar vecākiem;

8.1.2. Iestādes vadītājs var nosūtīt rakstisku brīdinājumu vecākiem;

8.1.3. grupas pedagogs vai Iestādes vadītājs var veikt individuālas pārrunas ar vecākiem;

8.1.4. grupas pedagogs var iesniegt Iestādes vadītājam rakstisku ziņojumu;

8.1.5. notikumu var izskatīt grupas vecāku sapulcēs, Iestādes padomes sēdēs;

8.2. Noteikumu neievērošana no Iestādes pedagoga vai darbinieka puses uzskatāma par rīcību, kuras rezultātā pedagogs vai darbinieks ir zaudējis darba devēja uzticību.

9. Kārtība kādā personas tiek iepazīstinātas ar noteikumiem

9.1. Uzņemot izglītojamo Iestādē, grupas pedagogs iepazīstina vecākus ar šiem noteikumiem, ko vecāki apliecina ar savu parakstu.

9.2. Grupu pedagogi katru gadu septembrī atkārtoti iepazīstina vecākus ar šiem noteikumiem, ko vecāki apliecina ar savu parakstu.

9.3. Noteikumu grozījumu gadījumā vecāki tiek iepazīstināti ar veiktajiem grozījumiem, ko apliecina ar savu parakstu.

9.4. Noteikumi tiek izvietoti un ar tiem var iepazīties Iestādes mājaslapā, pie vadītājas un grupu pedagogiem.

9.5. Izglītojamos, ievērojot viņu vecumu un attīstības pakāpi, ar noteikumiem iepazīstina grupas pedagogi katru gadu septembrī un janvārī, un atkārtoti attiecīgajās mācību tēmās.

9.6. Iestādes vadītājs ar šiem noteikumiem iepazīstina katru darbinieku, ko darbinieks apliecina ar parakstu.

10. Nobeiguma noteikumi

10.1. Grozījumus un papildinājumus noteikumos var ierosināt Iestādes dibinātājs, Iestādes vadītājs, Iestādes pedagoģiskā padome, Iestādes padome. Noteikumus un to grozījumus apstiprina Iestādes vadītājs.

10.2. Noteikt par spēku zaudējušiem izglītības iestādes 2017. gada 11. jūlija  iekšējo normatīvo aktu „Iekšējās kārtības noteikumi”.

Liepājas pirmsskolas izglītības iestādes „PASACIŅA” vadītāja Ginta Latiša

2024.gada 2.septembrī

IZGLĪTOJAMĀ SPECIĀLO VAJADZĪBU NOTEIKŠANAS, INDIVIDUĀLĀ IZGLĪTĪBAS PROGRAMMAS APGUVES PLĀNA IZSTRĀDES UN ĪSTENOŠANAS KĀRTĪBA 

  Pirmsskolas izglītības iestādes "Pasaciņa" noteikumi par vadītāja un pedagogu rīcību, ja izglītojamais apdraud savu, citu izglītojamo vai citu personu drošību, veselību un dzīvību.

Liepājas pirmsskolas izglītības iestāde "Pasaciņa"

 Klaipēdas iela 65/67, Liepāja, LV-3416, tālr. +371 63434098, pasacina@liepaja.edu.lv, www.pasacina.liepaja.edu.lv

Pirmsskolas izglītības iestādes „PASACIŅA” noteikumi par vadītāja un pedagogu rīcību, ja IZGLĪTOJAMAIS APDRAUD SAVU VAI CITU PERSONU DROŠĪBU, VESELĪBU UN DZĪVĪBU

Liepājā

2018.gada 1.martā

           Izdoti saskaņā ar Ministru kabineta 24.11.2009. noteikumiem

 Nr. 1338 „Kārtība, kādā nodrošināma izglītojamo drošība

izglītības iestādēs un to organizētajos pasākumos” II¹ nodaļu.

1. Noteikumi nosaka vadītāja un pedagogu rīcību, ja izglītojamais (turpmāk-bērns)  apdraud savu vai citu personu drošību, veselību un dzīvību.
2. 2.       Pedagoga rīcība:

2.1. pedagogs, kurš konstatējis apdraudējumu kāda izglītojamā drošībai, veselībai vai dzīvībai, cenšas to novērst;

2.2. nodrošina cietušajam pirmās palīdzības sniegšanu, ja tas nepieciešams;

2.3. izvērtējot bērna psiholoģisko stāvokli, grupas pedagogs nodrošina bērnam mācību vides maiņu citā blakus telpā  nodrošinot cita darbinieka klātbūtni. Ilgums atkarīgs no bērna psiholoģiskā stāvokļa;

2.4. grupas pedagogs rakstiski ziņo iestādes vadībai  par konstatēto faktu;

2.5. grupas pedagogs informē vecākus par notikušo faktu.

3. Iestādes vadības rīcība:

3.1. izvērtējot bērna psiholoģisko stāvokli, vadītājs  nodrošina bērnam mācību vides maiņu citā telpā, nodrošinot cita darbinieka klātbūtni. Ilgums atkarīgs no bērna psiholoģiskā stāvokļa;

3.2. ar rīkojumu nosaka atbalsta personāla pienākumus, lai veicinātu sadarbību ar bērna vecākiem;

3.3. grupas skolotājs, vadītāja vietnieks un medicīnas māsa tiekas ar bērna vecākiem, lai informētu par viņa uzvedību, uzklausītu vecāku viedokli, un rakstiski vienojas par turpmāko rīcību ( atbalsta personāla – psihologa, neirologa u.c. speciālistu apmeklējums), nosakot termiņu, kurā vecāki sniegs iestādei atgriezenisko saiti – informāciju par ieteikumu izpildi;

3.4. nepieciešamības gadījumā pieaicina speciālistus, lai nodrošinātu uzlabojumus bērna uzvedībā.

4. Ja vecāki sadarbojas:

4.1.  grupas skolotājs seko bērna uzvedības izmaiņām  - fiksē pozitīvās un negatīvās izmaiņas;

4.2.  vecāks veic atbalsta personāla  ieteiktos pasākumus;

4.3.  grupas skolotājs regulāri pārrunā ar vadītāja vietnieku situācijas saskarsmē ar bērnu;

4.4.  tiek sasaukta vecāku sapulce, kurā piedalās vadītāja vietnieks, veicot konsultatīvu darbu pārējiem grupas vecākiem.

5. Ja vecāki nesadarbojas:

5.1.  vadītājs rakstiski (papīra vai elektroniskā formā) nosūta bērna vecākiem informāciju par bērna uzvedību un nepieciešamo sadarbību ar iestādi;

5.2.  vadītājs rīkojumā nosaka atbalsta personāla ( vadītāja vietnieks, medicīnas māsa u.c.) pienākumus, lai veicinātu turpmāko sadarbību ar bērnu un vecākiem un izstrādātu atbalsta pasākumus atbilstoši bērna vajadzībām un situācijai

5.3.  vadītājam ir tiesības pieaicināt nepieciešamos speciālistus, lai nodrošinātu uzlabojumus bērna uzvedībā un mācībās;

5.4. Ja vecāki neierodas pēc vadītājas aicinājuma vai neiesaistās situācijas risināšanā, tad pirmsskolas izglītības iestāde informē Sociālo dienestu un /vai Bāriņtiesu par situāciju ar bērnu iestādē un vecākiem.

1. Ja trīs mēnešu laikā pēc ieteikumu realizēšanas nav vērojami nekādi uzlabojumi, tad vecāki tiek aicināti pie iestādes administrācijas. Sarunas laikā pedagogi un speciālisti informē par ieteikumu realizēšanu un bērna uzvedību, pārrunā iespējas koriģēt darbības plānu vai nepieciešamības gadījumā iesaka vērsties pedagoģiski medicīniskajā komisijā, lai izvērtētu bērna veselības stāvoklim, spēju un attīstības līmenim piemērotāko izglītības programmu.
2. Ja vecāki atsakās bērnu vest uz pedagoģiski medicīnisko komisiju, tad iestādes vadītāja informē Sociālo dienestu,  Bāriņtiesu.

Vadītāja                                                                               G. Latiša

Kārtība, kādā reģistrē izglītojamo ierašanos vai neierašanos pirmsskolas izglītības iestādē "Pasaciņa"

Liepājas pirmsskolas izglītības iestāde "Pasaciņa"

 Klaipēdas iela 65/67, Liepāja, LV-3416, tālr. +371 63434098, pasacina@liepaja.edu.lv, www.pasacina.liepaja.edu.lv

APSTIPRINU

Liepājas pirmsskolas izglītības iestādes “Pasaciņa” vadītāja

__________________Ginta Latiša

2024.gada 24.septembrī

Kārtība, kādā reģistrē izglītojamo ierašanos vai neierašanos Liepājas pirmsskolas izglītības iestādē “Pasaciņa”

Liepājā

1. Noteikumi nosaka kārtību, kādā bērna vecāki vai likumiskie pārstāvji (turpmāk-vecāki) informē Liepājas pirmsskolas izglītības iestādi “Pasaciņa” (turpmāk-iestāde) par bērna veselības stāvokli vai citiem apstākļiem, kuru dēļ bērns neapmeklē iestādi, kā arī kārtību, kādā iestāde rīkojas, ja iestādei nav informācijas par bērna neierašanās iemeslu vai iemesls nav uzskatāms par attaisnojošu.
2. Katru dienu līdz plkst.9:00 grupas pedagogs reģistrē grupas žurnālā (ELIIS) bērnu ierašanos vai neierašanos iestādē.
3. Vecāki informē pirmsskolas izglītības iestādi par bērna veselības stāvokli vai citiem apstākļiem, kuru dēļ bērns neapmeklē iestādi:

3.1.          Informējot grupas pedagogu ne vēlāk, kā iepriekšējā dienā līdz plkst. 8:50 izmantojot sistēmu ELIIS vai rakstisku iesniegumu, vai mutisku paziņojumu, vai informējot pa pedagoga norādīto saziņas līdzekli.

3.2.          Informē par bērna saslimšanu pirmajā saslimšanas dienā, līdz plkst. 8:50 informējot grupas pedagogus pa norādītajiem saziņas līdzekļiem, nosaucot neierašanās iemeslu un aptuveno prombūtnes ilgumu.

1. Jebkuru bērna prombūtnes informāciju pedagogs atzīmē grupas žurnālā ( ELIIS).
2. Informācija par neieradušos bērnu skaitu tiek nodota iestādes māsai/vispārējās aprūpes māsai.
3. Ja bērns nav ieradies iestādē līdz plkst. 9:00 un iestādei nav informācijas par neierašanās iemesliem, grupas pedagogs grupas žurnālā atzīmē “N” (neattaisnots kavējums) un diena tiek skaitīta apmaksai. Attiecīgās mācību dienas laikā grupas pedagogs sazinās ar bērna vecākiem, lai noskaidrotu neierašanās iemeslu.
4. Par attaisnojošu neierašanās iemeslu uzskatāms:

7.1.          Bērns neapmeklē pirmsskolas izglītības iestādi slimības laikā, ja ir vismaz viena saaukstēšanās pazīme. Ģimenes ārsts pieņem lēmumu par atgriešanos izglītības iestādē. Bērns var pirmsskolas izglītības iestādē atgriezties no prombūtnes bez ārsta izziņas.

7.2.          Ja bērnam ir hronisku slimību saasinājumi, tad atgriešanās pirmsskolas izglītības iestādē ir iespējama tikai ar ārsta izziņu.

7.3.          Ja bērns slimo ar infekcijas slimību vai ir nosūtīts mājās no pirmsskolas izglītības iestādes ar infekcijas slimības pazīmēm  vecākiem obligāti jāsazinās ar ārstu un atgriežoties pirmsskolas izglītības iestādē jāiesniedz ārsta zīme. Bez tās bērns netiks grupā pieņemts.

7.4.          Plānots bērna prombūtnes laiks iespējams, pamatojoties uz vecāku iesniegumu vai informāciju sistēmā ELIIS.

1. Bērnam atsākot apmeklēt iestādi pēc slimošanas vai atvaļinājuma, jābrīdina pirmsskolas izglītības iestādi vienu darba dienu iepriekš līdz plkst.14:00.
2. Ja kādu dienu bērnu plānots atvest pēc plkst. 9:00, tas jāsaskaņo ar grupas pedagogu.
3. Ja bērns vairāk nekā trīs dienas mēnesī nav apmeklējis iestādi un nav apguvis pirmsskolas izglītības programmu un iestādei nav informācijas par bērna neierašanās iemeslu vai iemesls nav uzskatāms par attaisnojošu:

10.1.       Grupas pedagogs, tiklīdz iespējams, informē pirmsskolas izglītības iestādes vadītāju.

10.2.       Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja attiecīgās dienas laikā par to informē Liepājas Izglītības pārvaldes speciālistu bērnu tiesību jautājumos vai pirmsskolas sociālo pedagogu.

1. Ja ir pamatotas aizdomas, ka pārkāptas bērna tiesības, kas bez attaisnojoša iemesla neapmeklē iestādi, pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs par situāciju informē pašvaldības kompetentās iestādes. Ja pārkāpumu neizdodas novērst, pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs par minēto pārkāpumu informē Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekciju.
2. Kārtība tiek ievietota pirmsskolas izglītības iestādes “Pasaciņa” mājas lapā, grupas pedagogi aicina vecākus iepazīties ar Kārtību, vecāki iepazīšanos ar Kārtību apliecina ar parakstu iestādes noteiktas formas veidlapās.

P.i.i."Pasaciņa" izglītojamo drošības noteikumi

Piekrišana izglītojamā datu apstrādei saistībā ar viņa fotografēšanu un filmēšanu